Educar é também despertar o encanto por aprender.

Educação Infantil — Experimentar, descobrir e aprender

Ambientes preparados e materiais sensoriais (texturas, temperaturas, tamanhos e pesos) desenvolvem os sentidos, refinam percepção e atenção e fortalecem a inteligência. Atividades de vida prática e vivência lúdicas estimulam coordenação motora fina, funções executivas e independência, promovendo criatividade, autonomia, cooperação e senso de responsabilidade.

Aula da Linha trabalha ritmo, equilíbrio e concentração. Todos os dias, a consciência fonológica é desenvolvida por meio da música, poesia e das brincadeiras cantadas.

O professor observa necessidades individuais e oferece meios adequados para que cada criança supere desafios. A escolha diária de atividades nas diferentes áreas do conhecimento (vida prática, materiais sensoriais, linguagem, matemática e conhecimento de mundo) fortalece a autonomia. Cada avanço acontece com significado e respeito ao ritmo da criança.

• Ambientes preparados (configuração diferenciada)
• Respeito ao ritmo de aprender de cada um
• Professor mediador presente

Alfabetização — Um método eficaz, estruturado e sensível ao ritmo de aprender de cada criança

Consciência fonológica (rimas, aliterações, segmentações) é trabalhada de forma lúdica e dinâmica. Letras móveis e materiais concretos consolidam a relação fonema-grafema. Sequências progressivas estruturam o desenvolvimento da leitura e da escrita e fichas de leitura oferecem segurança e acompanhamento do processo de aprendizado.

O registro escrito e pequenas apresentações desenvolvem competências motoras, emocionais e intelectuais.

O acompanhamento individual e a mediação ativa permitem identificar necessidades específicas, orientar avanços e garantir que cada criança progrida de forma segura e significativa em seu processo de alfabetização.

• Consciência fonológica
• Escrita significativa
• Acompanhamento individual contínuo

Fundamental Anos Iniciais — Rotina com sentido, autonomia em construção.

No Ensino Fundamental Anos Iniciais, os alunos formalizam suas investigações em ambientes preparados que favorecem a pesquisa e a experimentação nas diversas áreas do conhecimento. O horário de fichas — atividades desafiadoras e progressivas — promove descobertas, estimula questionamentos, amplia perspectivas e incentiva o diálogo entre pares e a socialização dos aprendizados.

A escolha da ficha e do componente curricular torna o planejamento individual e consciente, sempre com o acompanhamento atento dos professores.

O ambiente estruturado e a organização da rotina fortalecem a autonomia e o senso de responsabilidade.

A autoavaliação semanal promove metacognição, permitindo que o aluno reflita sobre o que aprendeu, como aprendeu e quais estratégias pode aprimorar.

Integral para formar por inteiro

No período Integral, os alunos realizam tarefas sob a orientação de um professor, aprendem a organizar o tempo, os materiais e os hábitos de estudo. Também participam de atividades extras que ampliam seu desenvolvimento: dança, judô, natação, culinária, xadrez, jogos dirigidos, bricolagem e informática. Consulte a disponibilidade por sede.

No Integral Plus (Batel), o programa é bilíngue com Phil Young’s , referência nacional no ensino de inglês. Após a matrícula, integram-se ainda atividades como natação, culinária e artesanato. Vagas limitadas.

Fundamental Anos Finais — Protagonismo com base e método

Nos Anos Finais, os alunos vivenciam diariamente uma rotina de atividades diversificadas: fichas com consulta para estudos mediados pelo professor e troca de experiências entre colegas; oficinas de Ciências em laboratório para articular teoria e prática; Educação Artística integrada à História da Arte; além de Educação Física e Ramain, que desenvolve atenção, precisão, controle emocional e competências motoras.

As salas multimídia e os espaços interativos ampliam as possibilidades de pesquisa e investigação. Cada série conta com uma Coordenação Pedagógica própria, responsável por acompanhar o estudo e conduzir reunião semanal com a turma para discutir questões do cotidiano escolar e promover reflexão sobre temas de interesse comum e fortalecer valores humanos e cristãos; além de assegurar a mediação entre família e escola.

A avaliação é individual, contínua, processual e diferenciada.

Ensino Médio

O Ensino Médio aprofunda o trabalho iniciado nos Anos Finais, mantendo os princípios montessorianos e aprofundando práticas investigativas. Com salas multimídia, lousa eletrônica, internet, e material didático interativo, os alunos constroem conhecimento por meio de múltiplas linguagens e abordagens interdisciplinares.

A rotina, inclui Ramain, laboratórios de Física e Química, oficinas de Matemática, de Produção e reescrita de Texto e de Arte, Biblioteca, Laboratório de Informática e Quadras Esportivas — ampliando habilidades e competências necessárias para atuar no mundo contemporâneo.